明天的太阳城教案

明天的太阳城教案

作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的明天的太阳城教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

明天的太阳城教案1

教学要求

这是一篇科学幻想的故事，具体构想了未来太阳城的情景。让学生通过学习，了解课文内容，激发学生的想象能力和创新意识。

重难点、关键

通过学生的自主学习，了解课文内容，畅想未来。

课时划分

一课时

课前准备

1、收集有关太阳能的知识。

2、带上字典等工具。

教学设计

课时目标

1、理解课文的大致内容。

2、重点了解未来太阳城的特色。

教学过程

1、谈话导入，揭示课题

1）、你们对太阳、太阳能了解吗？

2）、自由交流、相机导入。

3）、这是一篇科学幻想故事，具体构想了未来太阳城的情景—未来的太阳城。

2、初读课文，小组讨论

1）、默读课文（2分半钟），可借助工具书帮助阅读。

2）、勾划你感兴趣的地方，并做上记号。

3、小组讨论、交流

（1）字词

a、能源：能产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。

b、释放：把所含的物质或能量放出来。

c、储存：（物或钱）存放起来，暂时不用。

d、沐浴：

①比喻受泽润。

②比喻沉浸在某种环境中。

（2）交流课文内容，把你感兴趣的.部分读给小组同学听，并说说你为什么喜欢这段文字。

4、全班汇报

个人准备，想好说些什么。

明天的太阳城教案2

教学要求：

1、能读懂课文，了解主要内容。

2、清楚文章的写作思路。

3、向别人介绍太阳城。

教学重点、难点：

重点、难点：清楚文章的写作思路，能向别人介绍太阳城。

教学过程：

一、听记：

（句子）太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，这是多么美好哇！

师读一遍，学生听记，再修改

二、谈话导入：

1、齐读听记的一句话。

2、读了这句话，你想知道什么？

（这句表达了人们对对太阳城的向往之情，与现实的环境进行的对比，更让人觉得太阳城是多么的美好）

3、（板书，课题）

三、自学课文：

同学们，你想象中的太阳城会是什么样的？让我们畅游太阳城。

1、读通课文，边读边想

课文写了哪几方面的内容？

2、画出不懂的地方，多读几遍。

四、交流自学情况：

1、以小组为单位，读通课文，师随机指导

2、说说你了解的太阳城是什么样的？文章从哪几方面介绍了未来的太阳城？

（1）太阳能转换器

（2）生活方式发生变化，

（3）一切地方都用上太阳能

（4）不再有废气

（5）对未来的展望

五、小组讨论：

以小组为单位，根据课文内容，介绍太阳城。

六、小练笔

学生想象作文：明天的太阳城

要求：1、大胆想象

2、按一定的条理写一写

板书设计17、明天的太阳城

能源：如燃料、水力、风力等

储存

释放

七、布置作业：构想了未来的生活情景，写一篇习作。

教学后记：

一定要给予学生充分的自学时间。那种需要所谓的“精雕细琢”的课也应该借鉴这类课的教法。我常常为自己总是把握不好教学时间而苦恼，上讲读课时常常嫌时间不够，有时甚至会因此耽误学生休息和活动的时间。我知道这是完全违背教学常规的，违背学生意愿的，但是我有什么办法呢？教参上提出的那些知识点还没讲到或讲透，我怎么能在这里“刹车”呢？但是，这节课带给我的成就感，给了我改变自己的勇气。我何必为没有讲透而苦恼？学生的能力完全可以解决我们要求他们理解的东西，有些东西虽然他们不能像我们那么去理解，但是对于小学生来说，又何必难为他们呢？也许我们在讲读课上要求他们掌握的东西太多、太杂，或者说是我们教师自己没有对教材参透，强加了许多不必要的知识点在里面，这样要教，那样要讲，那时间自然不够了。这节独立阅读课就做得很好，由学生提出问题，然后由学生自己去解决，老师在某些方面再补充一些问题，给予学生15～20分钟的自学时间，结果证明，课堂的教学时间完全足够，甚至还留出了让学生“遐想”的时间。